教育扶貧顯成效 “三個精准”解難題

教育扶貧是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。賀蘭縣把教育扶貧作為一項重要任務來抓，按照自治區的統一部署,圍繞“建學校”“派老師”“有資助”“不花錢”“遵法規”“無輟學”“各學段”“有出口”24字方針內容,扎實推進教育扶貧工作，書寫了教育扶貧新篇章。

出新招 破解“鄉村弱”難題

為改善農村辦學條件，2017年賀蘭縣全面推動實施農村幼兒園新建及改擴建工程。據統計，投入3000余萬元興建農村幼兒園，南台子幼兒園、蘭光中心村幼兒園、暖泉農場幼兒園、江南中心村幼兒園，2017年8月竣工招生，新增990個農村幼兒園學位。

隨著城市化率的提高，農村人口進入城市，農村學校規模緊縮。2017年賀蘭縣對農村學校布局調整，將全縣鄉鎮23所小學調整為10所，實施農村小學集中辦學，切實解決了農村學校“空心化”、教育資源配置不均衡、縣城新建學校師資缺乏的問題。合並之后的學校，學生數量增加，之前學校的教師一並補充到一所學校，擴充了學校的師資力量，提高了教學質量。

3月5日中午，賀蘭縣金貴鎮潘昶小學六年級（1）班的教室裡，28名學生正在老師的組織下有序用餐。“今天吃的是炒雞蛋和土豆絲，還有湯，都是我愛吃的。”正在吃飯的學生牟翔華告訴記者。

農村小學集中辦學，在破解“鄉村弱”問題的同時，也出現了新問題。農村學校合並后，很多學生離家遠了，吃午飯成了問題。如何讓他們吃上可口的午餐，賀蘭縣採用政府購買服務的方式解決這一問題。

潘昶小學校長沈淼向記者介紹：“原來離家遠的學生上學要把午飯帶來，或者家長給餐費讓學生自己解決。現在政府每人每天補貼3元實施營養午餐，不僅方便了家長，也保証了學生食品安全。”

“作為學校合並后的配套服務措施，2017年賀蘭縣投入700余萬元，政府招標引入餐飲企業為6800多名農村小學生提供免費營養午餐，每天由縣城的學生營養餐配送企業用餐車准時配送到各個學校用餐點。”賀蘭縣教研室主任徐國福告訴記者。他說：“配餐充分考慮孩子成長，葷素搭配，嚴格執行食品安全規定，每天的飯菜都有食品留樣，以保証孩子們吃得飽、吃得好、吃得放心。”

此外，接送學生上下學的校車，也成了賀蘭縣農村學校的標配。在金貴鎮銀光小學的操場上，一輛輛黃色的校車整齊排列。目前，像這樣的校車已經有27輛投入使用，1500多名學生已經享受到此項服務。“原來娃們結伴上下學，時間一長見不到孩子回家，我就不放心了，聽說合校后，如何送孩子上學讓人發愁。”賀蘭縣銀光小學學生家長顧玉虎原本打算騎摩托車送孩子上學，現在有了校車接送，讓他省心了不少。

2017年，賀蘭縣為農村學生開通免費平安交通專線，家離學校超過3.5公裡的2000余名農村學生都由專用校車統一接送上下學。校車由政府購買社會服務，中標校車公司進行運營，切實解決了農村學生上下學交通不安全、中午用餐難等問題，節省了農民的時間，也間接增加了農民收入。

出實招 破解“學生貧”難題

“當北京的王香玉奶奶對我說以后我上大學的費用她都包了時，我感動地哭了。”賀蘭一中高三（4）班學生吳潤琪告訴記者。她說，這些年如果沒有學校和好心人的資助，她無法堅持到今天。

“吳潤琪家庭條件艱苦，從小父母雙亡，她跟著奶奶相依為命。”賀蘭一中校長吳志堅告訴記者。從高中一年級開始，除了學雜費住宿費全免，學校及社會各界每年對吳潤琪的各項資助金額累計8200元。目前賀蘭一中被資助的學生有604名，吳潤琪是其中的一名。

2017年，賀蘭縣推廣實施高中免學費教育，免除全縣所有高中生學費288.36萬元，投入131萬元增加高中生均公用經費（每生300元），惠及學生達4500人。投入30萬元免除所有建檔立卡、農村低保、特困救助、殘疾人家庭子女、殘疾學生在內的學生學費、課本費和住宿費。

家住賀蘭縣金貴鎮雄英村的胡保安從接到寧夏醫科大學錄取通知書那天起就開始為學費犯愁，得知貧困大學生可以申請助學貸款后，他來到了賀蘭縣教育局學生資助管理中心，順利申請到生源地助學貸款6000元。胡保安拿著貸款受理証明欣喜地告訴記者：“國家提供助學貸款，讓我能順利讀上大學，安心學習。學有所成后，我一定會努力回報社會。”學生資助管理中心負責人趙志遠告訴記者，生源地助學貸款由國家開發銀行提供，專門用來資助貧困生上大學，貧困大學生隻需通過貸款申請、資格審查、簽訂合同、貸款審批等程序就可獲得助學貸款。近年來，賀蘭縣充分發揮國家生源地助學政策優勢，切實服務廣大農村家庭學生，極大地緩解了這些家庭經濟困難大學生的就學壓力，受到國家開發銀行總行的充分肯定。賀蘭縣學生資助管理中心被評為自治區生源地信用助學貸款先進單位，是銀川市唯一獲此殊榮的縣區。

“阻斷隔代貧困，不讓一個困難家庭的孩子失學”不是一句豪言壯語，這背后是日益完善的資助體系和各類資助政策與社會資助共同織就的一張上學保障網。2017年賀蘭縣累計發放農村義務教育寄宿生生活補助費338萬元﹔學前兩年教育資助兒童1793人次，資助103萬元﹔普通高中家庭經濟困難學生資助1902人次，資助230萬元﹔大學生生源地助學貸款1282人，發放助學金貸款815萬元,實現了對家庭困難學生的資助從學前教育到高等教育的全覆蓋。

出妙招 破解“素養淺”難題

近年來，賀蘭縣教育局加大與區內外名校的交流合作，依托賀蘭一中、賀蘭一小、賀蘭縣幼兒園等6個全區創新素養教育試點學校，強化對青年教師的培養，積極開展創新素養教育大賽活動。建立城鄉師資“雙向交流”制度，校長、中層領導、教師交流173人，交流比率達18.6%，城鄉教育實現師資優勢互補和資源共享。積極組織教師參加“一師一優課、一課一名師”“創新素養大賽”“推進課堂變革、提高課堂效率”等活動，共有325人獲獎，其中榮獲國家級獎項24人，區級92人，市級209人。積極組織學生參加各級各類競賽，共有443人獲獎，其中榮獲國家級獎項152人，區級168人，市級123人，從教書到育人均取得了顯著成績。

教師成長是學校發展的根本動力,是確保學校健康發展的重要因素。近年來，賀蘭縣教育局加大招才引智力度，招聘免費師范生17名，事業單位教師30名，特崗教師88名，進一步優化教師年齡結構和學科結構。實施中小學校長、中層領導公開選聘和干部分層分崗培訓，重視年輕干部培養，配齊配強各學校領導班子，增添工作動力，激發學校活力，為教育發展奠定堅實基礎。

12歲的楊嘉誠是賀蘭縣一小五年級的學生。由於父母常年在內蒙古打工，楊嘉誠從小跟著爺爺奶奶長大。每到周末，令楊嘉誠最開心的事就是奶奶送他到賀蘭縣青少年活動中心打乒乓球了。

“我最喜歡的明星就是乒乓球世界冠軍馬琳，我也想當乒乓球運動員，我也要像馬琳一樣當世界冠軍。”楊嘉誠戴著一副大大的黑邊眼鏡，但即便眼睛近視也沒有阻擋住他對乒乓球的熱愛。從2017年3月到現在，每個周末楊嘉誠都會准時到活動中心參加乒乓球課的訓練，現在的他技術不錯，跟一般的成人對打一點問題都沒有。

賀蘭縣青少年活動中心是由中央專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動場所。2017年初，賀蘭縣團委開展以“情系留守兒童，讓藝術點亮夢想”為主題，通過微信平台和學校向全縣中小學發出為貧困學生開辦繪畫、電子琴、舞蹈、乒乓球等四個免費興趣班的通知。僅一周時間，全縣報名的貧困學生就達400多名。“下學期我們還會增加兩個藝術班，所有藝術班的老師都是我們外聘的在各個專業領域裡有成就的佼佼者。隨著中心的不斷擴大，我們今后還將開展更多的藝術課程，讓更多懷有藝術夢想的貧困孩子體會到夢想實現的快樂。”賀蘭縣青少年活動中心主任丁萬民介紹說。

據了解，賀蘭縣教育局以深入開展社會主義核心價值觀教育為引領，在引領未成年人思想道德建設、推進少隊活動課程落實、強化團隊組織規范化管理等方面下功夫，實現了教育系統團隊工作的整體推進。積極打造“一校一品”“三風一訓”校園文化，充分挖掘校規、校訓、校歌等育人內涵，充分發揮校風、教風、學風的育人作用，提高學校“顏值”，提升辦學品質。廣泛建設書香校園，開展中華經典誦讀，傳承文學經典，提升學生文化修養。（記者 沈陽）

（寧夏《共產黨人》雜志授權人民網－中國共產黨新聞發布，請勿轉載）   

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