博學與躬行

領導者要做博學多聞的楷模，平時應多讀書學習，多深入基層，不恥下問，學而不厭，善於積累各方面的知識,拓展信息的來源渠道,這樣才能做到博學多聞，成為領導干部中的“學問家”。

博學多聞，意即學識廣博，見聞豐富。出自《禮記•中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”《荀子•修身》也說過：“多聞曰博。”博學多聞的反義詞是孤陋寡聞，愚昧無知，不學無術。

博學多聞，不僅是一個人富有學養的表現，也是當前飛速發展的國內外形勢對黨政領導干部的迫切要求。在全民族知識水平普遍提高的情況下，在獲取信息途徑日益便捷多樣的前提下，一個見少識寡的人是無法勝任領導工作的。想想看，雖然你身居高位、大權在握，但如果看書比下屬少，學問比下屬淺，見識比下屬差，水平比下屬低，一張嘴就露怯，一問三不知，以其昏昏使人昭昭，學不配位，難以服眾，哪裡還有威信可言，還如何去開展工作？

如何做到博學多聞？古人有訓：讀萬卷書，行萬裡路。也就是說，要做到博學多聞，一方面需要閱歷和實踐，經風雨見世面﹔另一方面則需要博覽群書，涉獵各門學問。領導干部要做博學多聞的楷模，平時應多讀書學習，多深入基層，不恥下問，學而不厭，善於積累各方面的知識,拓展信息的來源渠道,這樣才能做到博學多聞，成為領導干部中的“學問家”。古人說“秀才不出門，便知天下事”，如果在過去信息閉塞、流動不暢時代是一句大話，那麼在今天信息時代則是很輕鬆就可以完成的事。浩如煙海的紙質書籍，數不勝數的電子文稿，使我們可以在知識的海洋裡遨游，與無數大師泰斗對話。學史可知上下五千年，識新則能縱橫九萬裡，不斷獲取各種知識與信息，補充精神營養，從而使我們的知識積累厚重起來，頭腦豐富起來，眼界開闊起來，才干練達起來，睿智豁達，高屋建瓴。講話可以旁征博引，左右逢源﹔撰文可引經據典，有理有據﹔決策可高效科學，減少失誤﹔理事可游刃有余，從容不迫﹔主政可事半功倍，政績卓越。

隻有博學才能多聞，博學是多聞的前提。從毛澤東到習近平，黨的幾代領導人皆在博學多聞方面身體力行，帶了好頭。毛澤東同志博覽群書，好學不倦，堪稱博學多聞的楷模。愛讀書這個習慣，他從幼年開始，保持了一生，也受益終身。戰爭時期，槍林彈雨，九死一生，毛澤東同志要行軍打仗，指揮作戰，籌款征糧，發動群眾，可謂日理萬機。但稍有閑暇，他就會捧起書本，看得津津有味，如飢似渴。當時，軍情緊急，為輕鬆上陣，毛澤東同志的許多東西都丟棄了，可兩個書箱一直跟著他南北征戰。參觀中南海毛澤東故居，看到他的臥床上擺著幾百本書，佔了床的三分之一。他臨終前幾個小時，還在讀《容齋隨筆》。而據他自己回憶說，讀《共產黨宣言》有上百遍之多。正因為毛澤東同志讀書多、學問大，因而講話旁征博引、生動形象、風趣幽默、引人入勝﹔著文一針見血、文採斐然、妙筆生花，各種歷史典故信手拈來。在動員干部到敵人后方去時，他說這就好比孫悟空鑽進鐵扇公主肚子裡去﹔在講中國革命戰爭策略時，他用《水滸》裡王進打洪教頭的例子說明要有進有退﹔在莫斯科給留學生講國際形勢時，他引用《紅樓夢》裡林黛玉的話“不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風”來說明斗爭立場要堅定﹔在黨的七大會議上，他的大會閉幕詞就以《愚公移山》為題，都收到了極好效果，有的成了傳誦一時的名言警句，有的成了家喻戶曉的不朽名篇。

習近平同志也是博學多聞的典范。習近平同志愛讀書至少可推溯到他16歲的知青生涯，在陝北黃土高坡上，他白天干農活，夜裡讀書不輟。陝北梁家河村老鄉們對他的最深印象就是“愛看書”“好學”。他們清楚地記得，他“帶一箱子書下鄉”，常常在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時吃飯也拿著書”。習近平同志在談到自己的愛好時說：“我個人愛好閱讀、看電影、旅游、散步”，“現在，我經常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式”。成為黨和國家領導人之后，習近平同志仍忙裡偷閑，堅持讀書學習，並用自身奮斗成長經歷激勵新時代青年。2013年五四青年節，他同各界優秀青年代表座談時說：“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。”正是因為這樣長期孜孜不倦地刻苦學習，日積月累地廣聞博見，鍛煉了他不凡的領導才能，形成了他卓越的政治智慧，打造了他突出的人格魅力，使他成為實現中華民族偉大復興的杰出領路人。

領導干部的博學多聞，主要不是為了能說會道、知多識廣，最重要的還是為了增加工作才干，培養出干好工作的才氣，從而勝任本職工作。何謂才氣？《辭海》說，就是才能，較高的思維或辦事能力。與此相近的還有才干、才具、才華、才識、才思等。古人說蘇秦、張儀有“縱橫捭闔”之才，管仲有“安邦治國”之才，諸葛亮有“經天緯地”之才，張良有“運籌帷幄，決勝千裡”之才，其實講的都是工作才能。

今日而言，領導干部大都是層層選拔上來的人才，學歷、經驗、德才表現，缺一不可，理應才氣十足、才華橫溢，這也是工作的需要、時代的要求。才氣，是領導干部稱職的必要條件。有才氣的領導，博學多識，明察善斷，獎罰分明，號召力強，善於把握全局，推動工作﹔而才具平平的干部，則往往才疏學淺，優柔寡斷，沒有魄力，缺乏威信，難負眾望。領導干部的才氣，主要應包括口才、文才、辦事之才。口才好，是領導干部的基本功，大會講話、小會發言、個別談話天天都少不了。口才好不一定非要出口成章，但至少要做到邏輯嚴密、表達清楚、言簡意賅，有說服力。文才好，能幫助領導干部更好地推動工作，對一些重要文章，不能僅滿足於能出題目、出思路，更要自己動筆寫文章，閑暇時也能寫詩填詞，或自得其樂，或言志養氣。最重要的當然還是辦事之才，有才氣的領導，不論是貫徹上級精神、干好本職工作，還是組織活動、召開會議，都能高瞻遠矚、舉重若輕，迅速掌控局面，善於抓主要矛盾，調動群眾積極性，有效推動工作，圓滿完成各項任務。

但領導之才不是天上掉下來的，也沒有捷徑可走，是勤讀書、多學習、廣歷練、常思考的結果。特別是讀書學習，是才氣的最重要來源，“腹有詩書氣自華”，就是說的這個道理。習近平同志提出，我們要建設一個學習型政黨。黨的十八大以來，中央政治局領導已組織了幾十次集體學習，為我們樹立了學習的榜樣。英國作家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人庄重，邏輯與修辭使人善辯。”一句話：開卷有益。因而，我們堅持讀書學習，不僅要學習革命理論、馬列經典，還要博覽群書，學經濟、學科學、學歷史、學文學、學常識，書讀多了、學問大了，博聞強識、滿腹經綸，才氣自然也就來了，想擋都擋不住。讀書多了，肚子裡有了“東西”，說起話來自然會滔滔不絕、舌燦蓮花﹔拿起筆來也會文思泉涌、妙筆生花，下筆如有神助﹔主持工作、駕馭局面也肯定會舉重若輕、成竹在胸。

才氣還要從實踐中學，實踐出真知，實踐出多聞，實踐也出才氣。宋代詩人陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，宋代理學家朱熹的《觀書有感》中也有兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，都說明了積極參加社會實踐對於增長才氣的重要性。對於我們的黨員干部來說，隻有投身火熱的實踐中去，經風雨、見世面，多見聞、多經歷，打硬仗、打大仗，打一仗總結一下、提高一步，才能不斷增長才氣。隻有堅持深入基層，開展調查研究，真正了解下情，密切聯系群眾，向群眾學習，向他人請教，汲取營養，獲取智慧，才能培養出真正的實用的才氣。反之，那種隻會坐在辦公室裡夸夸其談的才氣是偽才氣，是趙括、馬謖那種紙上談兵的假才氣，吹吹牛還可以，一上戰場就要露餡。

孔子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”我們的理想追求沒有止境，我們的學習也應沒有止境。每個領導干部都要樹立永遠學習、終身學習的自覺性，不論職位多高、工作多忙，也不能忘了學習。要學而知不足，做到博學多聞、見多識廣，做新時期“學問家”，以不辜負黨和人民的期望，把自己負責的工作做好做實，做出成效，更好地完成黨和人民交給我們的光榮任務。

（《刊授黨校》雜志授權人民網－中國共產黨新聞發布，請勿轉載）    

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