傾心鑄造教師教育的“珠穆朗瑪峰”

北京師范大學歷史學院組織師生代表觀看十九大開幕式

北京師范大學校園一景

北京師范大學校園

圖片均由北京師范大學提供。亓玉光/攝

讀原文、悟原理，堅持學與思、學與用、知與行的高度統一……學習十九大精神的熱潮在北京師范大學校園裡涌動，師生員工自覺用十九大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。站在新的歷史起點，北京師范大學全體師生員工正進一步增強政治責任感和歷史使命感，樹牢“四個意識”，努力把國家發展的歷史機遇轉變為學校改革發展的新機遇和新動力，用十九大精神統一思想、凝聚共識，促進學校各項事業邁上新台階。

學習，確保十九大精神在師生心中生根發芽

“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。圍繞‘培養什麼樣的人，如何培養人，為誰培養人’這一根本問題，我深刻意識到自身的時代責任與歷史使命。”北師大古籍與傳統文化研究院輔導員許家敏說。

“我們要當好十九大精神的宣傳員，讓馬克思主義中國化、時代化的成果第一時間融入青年學生頭腦，讓習近平新時代中國特色社會主義思想第一時間進教材、進課堂，在高校學生群體中生根發芽、開花結果。”北師大馬克思主義學院講師肖瀟如是說。

立德樹人的教育目標是培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。如何以堅持立德樹人為根本遵循，確保十九大精神入腦入心？

北師大的回答是，融入教學科研，融入課堂。學校高度重視十九大精神“進教材、進課堂、進頭腦”，要求思政課教師將十九大精神認真融入教學科研工作中，開設了市級思想政治理論課“理論之光：馬克思主義與哲學社會科學”，系統宣講十九大精神。日前，“第一批北京高校學習研究黨的十九大精神重點項目”公布，北師大承擔了其中的兩項：學校黨委書記程建平教授牽頭的《習近平新時代中國特色社會主義思想政治教育的戰略建構和實踐路徑研究》，馬克思主義學院院長王樹蔭教授牽頭的《習近平堅定共產黨人理想信念的科學論述和當代價值研究》。

宣講，營造濃厚的學習氛圍

北師大成立了由校黨委書記程建平任團長，由中共中央黨校和北師大馬克思主義學院、哲學學院、教育學部、環境學院等跨學科專家組成的十九大精神宣講團，提供“菜單式”自主選課，深入院系開展十九大精神的宣傳教育。宣講團充分發揮哲學社會科學學科和人才優勢，組織了一批專家學者，重點就黨的十九大報告中提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，進行深入研討和深度解讀，注重聯系實際，產生推出了一批在學術界、理論界產生影響的理論文章。

生命科學學院2017級碩士生王笑梅最近有一項新的任務——十九大精神學生宣講團的成員。學校特別組建學生宣講團，深入大學生群體進行十九大精神宣講，充分發揮優秀學生的傳幫帶作用和朋輩互助互學作用。

學生們的學習活動如火如荼。學校通過微信、微博、電視台等各類媒介，積極開展學習貫徹十九大精神的宣傳引導。“十九大精神‘百字談’”“十九大精神百問百答”“共學理論、釋詞解意”在線答題等網絡活動，吸引著學生的目光，進一步提升了學生對十九大精神的理解。

行動，教育幫扶助力中國好老師成長

相知無遠近，萬裡尚為鄰。為響應十九大報告中“扶貧同扶志、扶智相結合”的號召，北京師范大學“中國好老師”行動計劃日前啟動。此項公益行動計劃面向國家800多個重點扶貧開發工作重點縣、集中連片特殊困難地區縣發起“幫扶行動”，旨在促進不同的學校和共同體之間跨區域聯動，將優質資源輻射至中西部、老少邊貧島等教育發展薄弱地區，助力教育精准扶貧和“四有”好老師的培養。

北京師范大學校長董奇指出：“‘中國好老師’公益行動的重要目標之一是提高老師和學校的育人能力，‘教育幫扶’專項行動同樣希望參與的學校之間，能更多地圍繞育人能力提升，展開深入的交流與學習。”

正如四川省成都市實驗小學黨委書記夏英所言：“面對未來教育，我們需要尋找一些志同道合的同路人。與其說是我們幫扶別人，不如說我們想在幫扶中尋找教育的同行者，共同攜手去探尋通往未來的教育之路。”

據“中國好老師”平台統計，全國已有31個省市、1928個區縣，共計3500多所學校加入了“公益行動”，主要以學校共同體的形式開展互幫互助、共建共享。自活動開展以來，“公益行動”基地校，踴躍報名參與，截至目前，已有372所學校完成報名，其中受助校192所，幫扶校180所，線上結對成功共計185對。

與此同時，推動農村學校改進、開展教育精准扶貧也正在有條不紊地推進。11月9日至11日，“校長國培計劃”——2017年邊遠貧困地區農村校長助力工程項目第三階段返崗實踐活動在雲南省大理白族自治州鶴慶縣舉行。教育部小學校長培訓中心、北京師范大學校長培訓學院組織了教育管理專家學者與北京市名校長、名教師工作隊伍，深入當地三所鄉村小學，帶領參訓的雲南、貴州、甘肅等九個西部省區的農村小學校長學員們開展返崗實踐現場指導活動。

參訓學員、鶴慶縣草海鎮板橋小學校長王桂生在返崗實踐匯報中說：“參加北師大組織的‘校長國培’，我收獲太大了！”作為滇西北一個隻有174名學生而留守兒童就有132人、專任教師11人但平均年齡已經46歲的鄉村小學的校長，他在家鄉就得到了北師大專家教授手把手的辦學治校指導，學校的數學老師也第一次聽到了縣外優秀同行的教學示范課，學校更與北京的學校拉上了手、結上了對子。

“優先發展教育事業”“推進教育公平”“高度重視農村義務教育”“老少邊窮地區的教育培訓工作要加大力度，讓更多鄉村和基層教師得到專業培訓”，這一句句響亮的話語，成為北師大教師的一份社會重任、成為北師大回應國家重大戰略需求的一份強大動力。

在十九大報告精神的指引下，北師大建設世界一流大學，正在力求從兩個方面實現突破：第一是自身要成為中國特色、世界一流的大學，為中國成為世界高等教育強國作出自己的貢獻。為此，學校實施了“高峰計劃”“高原計劃”。第二是努力服務中國基礎教育發展，為中國成為世界基礎教育強國貢獻自己的力量。為此，學校將在實施“高原計劃”和“高峰計劃”基礎上，專門實施“主峰計劃”，集全校之力傾心鑄造教師教育的“珠穆朗瑪峰”，為提升中國基礎教育奉獻北師大獨特的力量。（記者 靳曉燕 通訊員 余艷）